就某种意义而言，我是偏向“文以载道”的观念的。但在心智成长中，此“道”的意义与内容在改变或提升。小学时期，造句对我来说并不难事，但总要造得较有意思，作文却不是那么容易，因为当时必然的思想贫乏，使我发觉无法写出有内容的文章。

中学时期，这类的功课减少了，自然就不必去应付很多了，但有时候华文老师会规定写周记，让我们“发挥”一下文思，只是往往缺少创作的冲动。偶尔也会写点东西，却总觉得少了些什么，原来即是所谓的“道”，即没有内涵，没能传达一些思想或讯息。

纵使高中时期也有少量的几篇文章曾在报章刊登，以及在华文学会出版文艺刊物中负责编辑并发表自己的作品，也都会在作品中设法传达一些讯息。

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廿二年前，我在台灣中華佛教文化館，依止聖嚴師父打禪七，得個入處。隨後奉師父慈命，回馬教靜坐禪修法門。多年後，學習靜坐的學生們皆有感於密集禪修課程，如禪七等對他們禪修的重要性，認為此課程對禪修的體驗及深入，會更有效益。於是我赴台請示師父，師父慈悲允可，並依禪宗傳統，正式傳法，續接了近代偉大禪匠虛雲老和尚傳承下來的法脈，成為虛老下第四代弟子，法名「傳顯見密」。

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